nmz - neue musikzeitung

Jeden Montagabend erklingen im kleinen Konzertsaal der Berufsfachschule für Musik in Bad Königshofen Swing und Latin, wenn die Big Band der Schule unter der Leitung von Udo Schneider probt. Die Big Band ist eines der zahlreichen Ensembles der Berufsfachschule für Musik Bad Königshofen, die in diesem Jahr ihr 30-jähriges Jubiläum feiert. Denn Ensemblearbeit wird groß geschrieben an diesem Schultyp, den es so nur in Bayern gibt.

Gemeinsames Musizieren von Streichern und Pianisten stand bei der Tagung der European String Teachers Association (ESTA) und der European Piano Teacher Association (EPTA) vom 21. bis 23. Oktober 2011 im Mittelpunkt. In Kooperation mit dem Germanischen Nationalmuseum und der Hochschule für Musik Nürnberg wurde ein hochkarätiges Programm aus Vorträgen, Konzertbeiträgen und Unterrichtsdemons-trationen geboten, das nach mehreren Jahren getrennter Kongresse wieder einmal die Überschneidungsthemen von Streichern und Pianisten in den Mittelpunkt stellte und zahlreiches Publikum anlockte.

Wertvolle Impulse und Möglichkeiten zum Austausch zwischen Instrumental- und Vokalpädagogen, Grundschullehrerinnen, Schulleitungen und Verantwortlichen in Verbänden, Behörden und Ausbildungsinstitutionen bot der Kongress „Einfach musizieren!?“ in Würzburg (s. Bericht S. 29). Dabei standen nicht die bekannten Modellprojekte im Vordergrund, sondern grundsätzliche Überlegungen und Kriterien für die musikpädagogische Arbeit in Orientierungsangeboten wie Instrumentenkarussellen, Musizier- und Singklassen. Hier eine erste Bestandsaufnahme.

Angesichts von G8, JeKi, Zentralabitur und Ganztagsschule, der Einrichtung von Fächerverbünden und Kontingentstundentafeln, der bisher wenig fruchtbar geführten Debatte zur Interkulturalität sowie der teilweise bereits erfolgten Kürzung der Referendariatszeit, gepaart mit der Erhöhung der selbstständigen Unterrichtszeit der Referendare, kann die Situation der Schulmusik als Fach und Ausbildungsinhalt derzeit kaum schwieriger und komplexer erscheinen. So zumindest Hans Bäßler beim Auftakt des Symposion der Bundesfachgruppe Musikpädagogik am 15. Januar 2010 in Würzburg.

Das diesjährige Musical der Städtischen Musikschule Bamberg mit dem Titel „Mary Tütü und die Müllbande“ ist als generationenübergreifendes Projekt erstmals in Zusammenarbeit mit dem Studiengang Elementare Musikpädagogik der Hochschule für Musik Nürnberg entstanden. Im Juni 2008 führte eine Hundertschaft aus Kinderchören und Orchestern der Musikschule sowie Studierenden und Teilnehmern des Seniorenmusikkurses der Musikhochschule das gut einstündige Opus zweimal in den heiligen Hallen der Bamberger Symphoniker auf.

Was bisher geschah: Die Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS) veröffent­licht 2004 im Rahmen der Initiative „Bildung der Persönlichkeit“ ein Konzept zur „Neuorientierung des Musikunterrichts“. Darin werden in elf konsensfähigen Punkten vor allem eine Stärkung des gemeinsamen Singens und Musizierens in Kindergarten, Grundschule und Elternhaus sowie verschiedene konkrete Maßnahmen zur Aufwertung und Verbesserung der Rahmenbedingungen des Faches Musik in der Schule gefordert. Der Handlungsbedarf wird im Rahmen eines historischen Abrisses unter anderem mit der Pluralität von didaktischen Ansätzen begründet, die in den Lehrplänen zu inhaltlichen und methodischen Freiheiten geführt haben, die aus Sicht der KAS Beliebigkeit begünstigen. Die Autoren der Studie ziehen den Schluss, dass „nur durch einen festgelegten Kanon an Werken (…) diesen Gefahren begegnet werden (kann)“ und entwerfen selbigen in der Absicht, Schülerinnen und Schüler beim Erwerb ihrer kulturellen Identität sowie bei der Orientierung in der Vielfalt einer medial geprägten Musik-landschaft zu unterstützen.