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Jedem Kind ein Instrument
Das ebenso spektakuläre wie in Fachkreisen heiß diskutierte Musikalisierungsmodell „Jedem Kind ein Instrument“ zieht vom Ursprungsland NRW aus weite Kreise. Nach dem im Februar 2007 in Bochum gestarteten Pilotprojekt im Ruhrgebiet und ersten teilnehmenden Schulen in Hessen wird Hamburg als drittes Bundesland das Modell ab dem Schuljahr 2009/2010 in den Unterricht einbinden.
Einige Texte aus der nmz finden Sie hier zusammengefasst:
- Artikel (Print)Stille Nacht – ein Lied mit vier Tönen
JeKi und die Folgen, eine mögliche Utopie von Anja Bossen
Artikel (Print)Da haste kaum TöneOliver Rauchs „JeKi“-Streifen wird immer mehr zum Propagandafilm
Artikel (Print)Da hört doch der Spaß auf …Leser-E-Mails zum Interview mit Birgit Walter, JeKi-Stiftung, nmz 7-8/11, S. 21
Artikel (Print)JeKi in den Alltag der Kinder integrierenDas nmz-Gespräch mit Birgit Walter, der neuen Direktorin der JeKi-Stiftung
Artikel (Print)JeKi – Jedem Kind auch sein Klavier„Entwicklungsgruppe JeKi für Tasteninstrumente“ entwickelt neues Konzept
Artikel (Print)Aus Kindern glückliche Menschen machen mit Musik?N=64.000 – JeKi im Fokus der empirischen Bildungsforschung
Artikel (Print)Das „Kunststück Kooperation“ an der OberflächeDie JeKi-Fachtagung in Bochum ließ Wünsche offen
Artikel (Print)Chancengleichheit in der kulturellen Bildung entwickelnStiftung „Jedem Kind ein Instrument“ und beteiligte Musikschulen nehmen Stellung
Artikel (Print)JeKi-Lehrer am Rande des NervenzusammenbruchsZum anonymen Leserbrief „Die Unzufriedenheit zieht weite Kreise“, nmz 11/09, Seite 10
Artikel (Print)Die Unzufriedenheit zieht weite KreiseEin anonymer Leserbrief zur Situation von Musikschullehrerinnen und -lehrern in Zeiten von „JeKi“ und Co.
Artikel (Print)Jeki: Die Zweifel sind übermächtigStellungnahme der Musiker in ver.di zum Projekt in NRW – Experiment mit offenem Ausgang
Artikel (Print)Landesmusikakademie HamburgÜberlegungen zum Fortbildungsbedarf JeKi
Artikel (Print)JeKi-Ritter dürfen ihre Chance nicht verpassenMusikpädagogisches Forum zu aktuellen Großprojekten an der Detmolder Hochschule
Artikel (Print)Jedem Kind sein KommunikationsmediumDie JeKi-Fachtagung in Schwerte beantwortete einige Fragen und stellte neue
Artikel (Print)Artikel (Print)Spätkapitalistische SchlüsselkompetenzenZur Legitimation des Instrumentalunterrichts durch Transfereffekte
Artikel (Print)Differenziertes Arbeiten und Spaß in der GroßgruppeNeue Anregungen beim 2. Kongress zum Streicherklassenunterricht an der Landesmusikakademie Berlin
Artikel (Print)Von Schlaglöchern, Engpässen und BedenkenträgernDas Projekt „Jedem Kind ein Instrument“ in Nordrhein-Westfalen ist zum Erfolg verdammt
- KIZ-NachrichtKIZ-NachrichtKIZ-NachrichtKIZ-NachrichtKIZ-NachrichtKIZ-NachrichtKIZ-NachrichtKIZ-Nachricht
- Artikel (Online)Wer erforscht den Bereich Musikschule und Lehrkräfte? Ein offener Brief zur JeKi-Fachtagung in EssenArtikel (Online)Artikel (Online)Artikel (Online)
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