nmz - neue musikzeitung

So sollen Leistungssteigerungen beim Lesen, Rechnen oder in der Rechtschreibung erforscht und dann in den Strukturen und der Funktion des Gehirns nachgewiesen werden. Von den Ergebnissen erhoffen sich die Wissenschaftler wichtige Hinweise darauf, ob frühe musikalische Förderung auf andere schulische Lernbereiche Einfluss nimmt. Dieser Punkt sei für die zukünftige Gestaltung von Lehrplänen von großem Interesse.

Für das Forschungsprojekt werden Schüler aus der zweiten oder dritten Klasse im Raum Heidelberg, Mannheim und Umgebung gesucht. Vor allem Kinder mit Legasthenie oder Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom ohne musikalische Förderung, aber auch unauffällige Kinder, die nicht oder sehr viel musizieren, sollen getestet werden.

Die erste Untersuchungsreihe findet zwischen Dezember 2009 und Juli 2010 in Heidelberg statt. Danach sind Wiederholungsmessungen zwischen Februar und September 2011 vorgesehen. Jedes Kind erhält eine Aufwandsentschädigung von 300 Euro. Interessenten können sich unter 0176 / 624 08 732 oder amsel@uni-heidelberg.de melden.