nmz - neue musikzeitung

Ab diesem Februar 2012 erscheint in der nmz eine eigene Zeitung des Deutschen Tonkünstlerverbandes (DTKV), in der dieser die Musiköffentlichkeit über kulturpolitische, musikalische und pädagogische Fragen sowie über seine Aktivitäten informiert. Aus diesem Anlass stellt der Präsident des DTKV, Dr. Dirk Hewig, im Interview mit der nmz Erfolge, Leistungen, Projekte und Ziele des traditionsreichen Verbandes vor.

„Soziale Inklusion als künstlerische und musikpädagogische Herausforderung“ – zu dieser aus gesellschafts-, kultur- und schulpolitischen, vor allem aber auch aus pädagogisch-didaktischen Gründen durchaus brisanten Thematik hat die Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP) bereits im Frühjahr 2011 ein Symposium veranstaltet, dessen Beiträge in diesem Jahr im „Jubiläumsband“ 25 der GMP-eigenen Buchreihe „Musik im Diskurs“ veröffentlicht werden sollen. Aufgrund eines „Call for participation“ sind im Laufe des vergangenen Jahres noch weitere gewichtige Beiträge für das Buchprojekt eingereicht, beziehungsweise angeboten worden, die vor ihrer Veröffentlichung in dem genannten Diskursband zum Gegenstand eines wissenschaftlichen Kolloquiums gemacht werden sollen.

Vom 1. bis 3. März 2012 werden in der Musikhochschule München die „Tage der bayerischen Schulmusik“ als Fortbildungsveranstaltung für Musiklehrer aller Schularten durchgeführt.

Der Landesmusikrat war der freundlichen Einladung des Landtagspräsidenten Eckhard Uhlenberg zu einem Parlamentarischen Nachmittag gefolgt und stellte die Projekte „Toni“ und „Musikus“ vom ChorVerband NRW und vom Volksmusikerbund NRW in der Bürgerhalle des nordrhein-westfälischen Landtages Vertretern aus Politik und Musikleben vor. Die beiden Projekte zielen darauf, die musikalische Arbeit in Kindergärten zu intensivieren und die Erzieherinnen und Erzieher dabei zu unterstützen. Volker Gerland, Vorsitzender des Landesverbandes der Musikschulen, nutzte die Gelegenheit, die verschiedenen Projekte seines Verbandes zur Musikalisierung von Kindergartenkindern zu erläutern.

„Aufgrund deines ersten Preises beim Bundeswettbewerb möchten wir dich einladen, an einer Konzertreise teilzunehmen“. So beginnen oftmals E-Mails, die die Bundesgeschäftsstelle „Jugend musiziert“ an erfolgreiche Absolventen eines Bundeswettbewerbs verschickt. Zuletzt waren im November vergangenen Jahres eine Bundespreisträgerin und zwei -preisträger die Adressaten eines solchen Schreibens: Die 20-jährige Sopranistin Svenja Kallweit aus Koblenz mit ihrem Klavierpartner, dem 19-jährigen Christopher Schmitz aus Bitburg, und der 17-jährige Pianist Marcel Mok aus Stuttgart.

Im Juli 1887 hat der Magistrat der Stadt Landsberg am Lech den Musikunterricht an der Volksschule insofern neu geregelt, als zwei Lehrkräfte, der Pfarrkirchenchorregent Bernhard Heinrich und der städtische Musikmeister Xaver Aigner, dafür Extrastunden zugesprochen bekamen und für diese aus dem Stadtsäckel auch extra entlohnt wurden.

Jedes Jahr finden zahlreiche Kompositionsprojekte in Schulen statt, es gibt mittlerweile über 40 Kompositionsklassen an deutschen Musikschulen und eine Reihe an Kompositionswettbewerben für Schüler. Neu ist, dass das „Begreifen“ von Musik im ureigenen Sinn, das eigene Gestalten des musikalischen Materials, mit unbeirrbarer Kraft in die Schul- und Musikschulpädagogik drängt. Doch abgesehen von wenigen ersten Ansätzen mangelt es noch immer an einer qualifizierenden Ausbildung, um komponierende Kinder und Jugendliche kompetent anzuleiten.

Die nach dem jüdischen Tenor und Kantor Joseph Schmidt benannte Musikschule liegt im Südosten Berlins im Bezirk Treptow-Köpenick und beging 2011 ihr 60-jähriges Bestehen. Gegründet 1951 in der DDR als „kleine“ Musikschule Köpenick, die in den Anfangsjahren zirka 500 Schüler ausbildete, entwickelte sich die Joseph-Schmidt-Musikschule bis heute zu einer leis-tungsstarken Institution der musikalischen Bildung mit 2.700 Schülerinnen und Schülern. Nach der Berliner Bezirksfusion im Jahre 2000, bei der die Bezirke Treptow und Köpenick zusammengelegt wurden, verschmolzen die Musikschulen Köpenick und Treptow zu einem großen „Musik-Tanker“ der öffentlichen Hand. Einige Jahre zuvor waren die Musikunterrichtskabinette der beiden Bezirke, typische DDR-Bildungseinrichtungen mit dem Auftrag zur Breitenbildung, und die leistungsorientierten Musikschulen zu einem Ganzen zusammengefügt worden.

Ende Dezember 2011 ging der Hamburger Convent, ein Zusammenschluss der musikpädgogischen Verbände VDS (Verband deutscher Schulmusiker), AfS (Arbeitskreis für Schulmusik und allgemeine Musikpädagogik) und VdM (Verband deutscher Musikschulen), mit einer gemeinsamen Erklärung an die Öffentlichkeit: „Musikpädagogik klagt: Kultusminister rauben der Schule die Musik“. Diese ungewöhnliche konzertierte Aktion war für die neue musikzeitung Anlass, mit drei Vertretern der Verbände über die Themen ästhetisches Kombifach in der Grundschule, Schulzeitverdichtung und Begriffswirrwarr im bildungspolitischen Bereich zu sprechen: Ortwin Nimczik (Vorsitzender des VDS), Jürgen Terhag (Bundesvorsitzender AfS) und Winfried Richter (Vorsitzender des VdM).

Lara-Sophie und ihr Bruder Per-Ole überraschen am Heiligen Abend Papa, Mama, Oma und Opa damit, dass sie ein Weihnachtslied auf der Geige vorspielen. Sie haben es im JeKi-Unterricht in der Schule geübt. Damit es auch gut klappt, hat die JeKi-Lehrerin Frau Schöngrupp schon nach den Osterferien angefangen, mit der JeKi-Gruppe zu üben. Es gab allerdings ein bisschen Zoff in der Gruppe, weil Kevin rumgezickt hat. Er fand es doof, ein Weihnachtslied einzuüben, weil seine Mama keine Weihnachtslieder mag.