nmz - neue musikzeitung

Vom 18. bis 19. März fand in der Hochschule für Musik Würzburg der Kongress „Einfach musizieren!?“ statt. Der Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen (VBSM) hatte gemeinsam mit der Hochschule für Musik Würzburg das Fachpublikum aus dem gesamten Bundesgebiet eingeladen. Der Untertitel „Kinder auf dem Weg zu Instrument und Stimme/Orientierungsangebote an Musikschulen und Grundschulen“ beleuchtete das Kongressthema genau: Aufgrund des Strukturwandels in den allgemeinbildenden Schulen müssen zukünftig Orientierungsangebote auf dem Weg zu Instrument und Stimme an Grundschulen stärker und pädagogisch stimmig mit den Kernaufgaben der öffentlichen Sing- und Musikschule verknüpft werden.

Im November letzten Jahres fragte mich eine Freundin, ob ich vielleicht Interesse hätte, mit ihr eine Informationsveranstaltung der Berliner Landesmusikakademie zu einem Lehrgang über Gruppenunterricht an Grundschulen zu besuchen. Ich lehnte dankend ab. Netter Versuch, die fehlenden Musiklehrer mit billigen, gut ausgebildeten Musikschullehrkräften zu ersetzen, dachte ich.

Ihr fünfjähriges Bestehen hat die Musikschule Markt Essenbach im vergangenen Schuljahr mit einem großen schulübergreifenden Musicalprojekt in der Kulturarena gefeiert. Gemeinsam mit der örtlichen Volksschule und der Grundschule haben über 170 Kinder und Jugendliche das Familienmusical „Tuishi pamoja – Eine Freundschaft in der Savanne““ aufgeführt.

„Möchtet ihr berühmt werden?“, fragte Moderator Nicolas Triebes die Musikerinnen und Musiker der Rockgruppe „Wheat Grain“, die sich an der Musikschule Bornheim gebildet hat. Ohne zu zögern bejahten die vier die Frage. „Und was willst du tun, damit das klappt?“, insistierte Triebes bei der Leadsängerin. „Och, ich könnte gut die Schule drangeben“, meinte diese locker und der Saal war begeistert.

Im März 2009 tagten 26 Fachleute in Weimar, um die schwierige Situation von Grundschullehrern, die ohne fachliche Ausbildung Musikunterricht erteilen (müssen), zu verbessern. Denn über 80 Prozent des Musikunterrichts an Grundschulen werden fachfremd erteilt und die betreffenden Lehrerinnen und Lehrer sind in der Regel auf sich allein gestellt, wenn sie den eigenen Ansprüchen oder denen der Schule gerecht werden wollen. Dies ist vielfach ein Spagat zwischen dem Wunsch, den Kindern Freude an der Musik zu vermitteln, und einer fachlichen Überforderung. Die Tagungsteilnehmer in Weimar tauschten sich zunächst darüber aus, welche Angebote es in den verschiedenen Bundesländern für fachfremd Musik Unterrichtende gibt.