nmz - neue musikzeitung

Rund 150 Kurse finden pro Jahr in der Bayerischen Musikakademie Marktoberdorf statt. Besondere Kursinhalte, die sonst schwer oder gar nicht zu finden sind, werden hier angeboten und entwickelt. Vor zwei Jahren wurden so die Lehrerfortbildungen für die Einführung der Chorklassen in Schwaben geschaffen, einem Modellprojekt, das Schule macht.

Was lange währt, wird endlich gut. Ein seit mittlerweile siebzehn Jahren gehegter Wunsch konnte am 7. Mai 2010 in Erfüllung gehen: Der Sächsische Musikrat hat seine Landesmusikakademie in der Kleinstadt Colditz offiziell eröffnet. Bis dahin war es ein langer Weg. Immer wieder war es erklärtes Ziel der Präsidenten des Sächsischen Musikrates, von Jörg-Peter Weigle bis Christoph Krummacher, Amateurmusikern aller Altersgruppen, freien Projekt-Ensembles, Schulensembles und den Sächsischen Landesjugendensemb-les eine musikalische Heimstatt zu geben. Und immer wieder war die Verzögerungstaktik des Sächsischen Staatsministeriums ein Hemmschuh in Sachen Landesmusikakademie. Erst 2006 wurde ein angemessener Standort – der ehemalige Marstall des Schlosses Colditz – vom Freistaat zur Verfügung gestellt, der in seiner Architektur den anderen deutschen Landesmusikakademien, wie zum Beispiel in Ochsenhausen, Rheinsberg, Michaelstein oder Altstadt, nicht nachsteht. 2007 begann der Ausbau des Marstalls, nachdem im gleichen Jahr bereits eine Internationale Jugendherberge im Schloss Colditz ihre Pforten geöffnet hatte.

Kirchenmusik 2010 – Orgelklänge und oratorische Werke, Kantoren und Chorarbeit, Bandbegleitung, Musikprojekte und vieles mehr. Seit jeher lotet sich Musik in der Kirche aus: Wie populär darf man, wie weltgeprägt will man, wie miteinander sollte man sein?

Das sich wandelnde Berufsbild des Instrumentallehrers wirft neue Fragen auf: Wie verändern sich die Aufgaben, Schülerprofile und Arbeitsbedingungen durch JeKi und die Ganztagsschule? Der Trend, der vor einigen Jahren mit Bläser- und Streicherklassen begonnen hat, wird zur großen Bewegung: JeKi und der Ausbau der Ganztagsschulen verlagern den Instrumental- und Musikschulunterricht immer mehr in die Unterrichtszeit der Schulen. Durch die räumliche und organisatorische Situation im Schulalltag wird der Unterricht in Großgruppen bevorzugt.

Für das Jahr 2010 plant die Hessische Akademie für musisch-kulturelle Bildung gGmbH etliche neue Kurse. Damit wird ein Erfolg versprechender Weg eingeschlagen, der bereits im Jahr 2009 zu positiven Ergebnissen geführt hat. Die Anzahl der Gäste stieg von rund 10.500 auf insgesamt rund 13.000 Personen.

Im verschneiten Sondershausen – aber welcher Ort in Deutschland zeigte sich in der ersten Februarhälfte nicht im winterlichen Gewand – trafen sich am 9. und 10. Februar 2010 die Leitungsteams der Musikbildungsstätten in Deutschland.

Als am 22. September 2000 die offizielle Einweihungsfeier der Bayerischen MusikAkademie Schloss Alteglofsheim „über die Bühne ging“, fanden bereits seit einem Jahr Seminare und Probenphasen verschiedenster Orchester und Ensembles statt. Im Jahre 1989 – fast zehn Jahre zuvor – hatte der Bayerische Ministerrat die Gründung der dritten bayerischen Musikakademie beschlossen.

Singen macht glücklich und klug. So etwa könnte die Kurzformel vieler wissenschaftlicher Untersuchungen zu diesem Thema lauten, die seit einiger Zeit immer wieder in den Medien besprochen werden. In Marktoberdorf will man diese Erkenntnis vor allem Kindern zu Gute kommen lassen. Deshalb wurden von der Bayerischen Musik-akademie Marktoberdorf, zusammen mit der Regierung von Schwaben, dem Chorverband Bayerisch-Schwaben und dem Netzwerk Musik in Bayern, neue Kursprogramme entwickelt, um das Singen zu fördern.