nmz - neue musikzeitung

Lehrerinnen und Lehrer haben einen gesellschaftlich wichtigen Beruf. Gemeinsam mit den Eltern helfen sie den Kindern, sich zu entwickeln. Dafür müssen sie motiviert sein und viel können. Leider wird ihnen das nicht immer gedankt. Von einer besonders guten Lehrerin soll daher hier beispielhaft berichtet werden: Marianne Petersen, Hamburg, Streicherpädagogin.

Wolfgang Schneider, Universität Hildesheim, hat gerade eine Studie „Kulturpolitik für Kinder“ vorgestellt. Darin wird der Kulturpolitik der bisherigen Hamburger Kultursenatorin Karin von Welck bescheinigt, dass sie ihre Stadt beim Thema Kulturpolitik in die Spitzenposition gebracht hat. Nun wartet man gespannt, ob der neue Kultursenator Reinhard Stuth das Projekt fortsetzt.

Der Deutsche Städtetag empfiehlt die Entwicklung „Kommunaler Bildungslandschaften“. Bildung sei mehr als Schulunterricht. Die allgemein bildende Schule habe nicht mehr das Informationsmonopol, öffne sich zu neuen, gemeinsamen Strukturen von Schule und außerschulischen Bildungsanbietern. „Das Klassenzimmer der Zukunft hat keine Wände!“ Mehr Bildungsqualität, weniger Selektion und Ausgrenzung, mehr Chancengerechtigkeit, auch mehr barrierearme Teilhabe am kulturellen Leben sind die Ziele.

Der Verband deutscher Musikschulen (VdM) hat in einer Blitzumfrage seine Mitgliedsschulen befragt, was für Musikangebote sie den erwachsenen, älteren und sehr alten Menschen machen. Ein erster Blick auf die Ergebnisse:

Wir saßen im großen Kreis. Die eine Hälfte waren Lehrerinnen und Lehrer einer Grundschule, die ab August Ganztagsschule ist, die andere Hälfte waren „Anbieter“. Ich gehörte zu den Anbietern, denn ich kam als Vertreter der Staatlichen Jugendmusikschule und sollte darstellen, welche Angebote die Musikschule für die zusätzlichen sieben Stunden bereithält, die die Schüler demnächst wöchentlich mehr in der Schule verbringen können.

Herr Schill ruft die Hamburger auf, Geld für die Anschaffung von blauen Polizeiuniformen zu spenden.

Wichtige Jobs im Bereich der Popmusik sind nicht mit studierten Musikern besetzt. Da finden sich Wirtschaftswissenschaftler, Juristen und Soziologen. „Ich weiß, ich weiß“ – begrüßte ein Pädagogikprofessor einer deutschen Hochschule sein neues Pädagogiksemester – „80 Prozent von Ihnen wollen gar nicht unterrichten“. Aber 80 Prozent und mehr eines Jahrgangs werden nach dem Studium unterrichten. Musikunterricht wird zu oft von Personen erteilt, die keine Motivation dafür haben und außerdem oft falsch ausgebildet sind. Es werden zu viele für Berufe ausgebildet, die in der Realität immer weniger gefragt sind. Es entstehen laufend neue Arbeitsbereiche, für die es kein ausreichend ausgebildetes Personal gibt.