Pädagogik

Mit dem neuartigen Programm „ Klangkunstbühne” will die Universität der Künste in Berlin den Austausch der schöpferischen Disziplinen fördern. Im Herbst 2003 bilden zwölf Workshops namhafter, international arbeitender...

In der nmz vom Juni 2003 (Seite 48) versucht Martin Gellrich die Frage zu beantworten, ob Pianisten (Professionelle und Laien) im 19. Jahrhundert besser gespielt hätten als heutige Pianisten. Bereits im Vorspann wird...

„Kunstfabrikmusik“ heißt ein interdisziplinäres und raumbezogen Projekt der Universität Siegen. Seit zwei Semestern arbeiten Studierende der Fächer Architektur, Kunst und Musik in einer Fabrikhalle der ehemaligen...

„Wir sind nicht allein“ – das war die eine Grunderfahrung bei einem Workshop für Kontrabassisten in der Landesakademie für die musizierende Jugend in Baden-Württemberg in Ochsenhausen. Der Andrang war enorm, die Auswahl...

Berlins Bestand an Kunsthochschulen ist herausragend und erhaltenswert. Doch die entscheidende Senatssitzung zum Doppelhaushalt 2004/2005 Anfang Juli könnte alles in Frage stellen: Drastische Sparvorschläge liegen auf...

„HörProbe” ist eine Konzertreihe des DeutschlandRadio Berlin zur musikalischen Nachwuchsförderung, die sich vor Ort an bundesdeutschen Musikhochschulen engagiert. Zur „HörProbe“ in den Musikhochschulen, erhalten begabte...

Die These, dass im 19. Jahrhundert Pianisten, und zwar sowohl Laien- als auch Berufspianisten, ein gutes Stück besser als heute spielten, lässt sich anhand der historischen Veränderung der Übezeiten mit ziemlicher...

Ein Kleinwagen, auf dem Dachgepäckträger zwei Kontrabässe, gut verschnürt und in Plastikhüllen verpackt. Die Insassen des Autos haben zusammen mit ihren Bässen eine weite Strecke zurückgelegt. Doch sind sie längst nicht...

Musikvermittlung – ein Thema ausschließlich für Studierende der Schulmusik oder der Elementaren Musikpädagogik? Mitnichten. Die Auseinandersetzung mit neuen Konzert- und Vermittlungsformen gewinnt insbesondere auch für...

Spielräume Musikvermittlung. Konzerte für Kinder entwickeln, gestalten, erleben. Für die Jeunesses Musicales Deutschland hrsg. von B. Stiller, C. Wimmer und E. K. Schneider, ConBrio Verlagsgesellschaft, Regensburg 2002...

In der letzten Ausgabe der nmz behandelte Autor Michael Dartsch an dieser Stelle bereits Facetten wie „Introvertiert und extravertiert“, „Emotion und Extraversion“ und „Gehemmt versus spontan“. Teil I des Textes endete...

Beim diesjährigen Kongress des Landesverbands der Musikschulen (LVdM) NRW (4. bis 6. April 2003 in Siegburg) stehen Fragen der Kooperation vor allem mit den Schulen im Mittelpunkt. So wird es einen Zwischenbericht zum...

Barbara Metzger, Dozentin für Elementare Musikpädagogik an der Hochschule für Musik in Würzburg, hatte eingeladen zu einem Wochenende mit „Hand und Fuß“ und Stimme, zu dem sich etwa 30 „ehemalige“ Student/-innen des...

Die „Tage für Interpretation und Aufführungspraxis“ sind an der Hochschule des Saarlandes für Musik und Theater mittlerweile schon Tradition. Kurz vor Beginn des Wintersemesters unterrichtet dort alljährlich ein Team aus...

Im Jahr 2001 leitete das zuständige Wissenschaftsministerium in Nordrhein-Westfalen die Reform der vier Musikhochschulen in Köln, Düsseldorf, Essen und Detmold mit der Einsetzung einer Sachverständigenkommission zur...