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Land und Verbände stärken Zusammenarbeit an Ganz­tagsschulen

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Unterzeichnung neugefasster Rahmenvereinbarungen
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Mehr Musik im Schulalltag, Theater­projekte auf der Bühne, Sportange­bote am Nachmittag oder Erste-Hil­fe-Kurse mit Profis: Ganztagsschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur ganzheitlichen Bildung und Förderung von Kindern und Jugendlichen. Ein vielfältiges und verlässliches Ganz­tagsangebot lebt insbesondere von au­ßerunterrichtlichen Angeboten. Was vielerorts längst selbstverständlich zur Ganztagsschule gehört, bekommt in Niedersachsen jetzt eine aktuali­sierte Grundlage. 

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Am 7. Mai 2026 hat der Landesver­band niedersächsischer Musikschulen gemeinsam mit elf weiteren Verbänden im Gästehaus der Niedersächsischen Landesregierung eine neugefasste Rah­menvereinbarung mit dem Niedersäch­sischen Kultusministerium zur Zusam­menarbeit in der Ganztagsschule un­terzeichnet. 

Eröffnung wertvoller Erfahrungsräume für Kinder und Jugendliche 

Im Vorfeld hatte Kultusministerin Julia Willie Hamburg die Vereinba­rung mit den Verbänden ausdrück­lich begrüßt: „Ganztagsschulen sind weit mehr als Orte des Unterrichts – sie sind zentrale Lebensräume, in de­nen Kinder und Jugendliche lernen, sich entfalten und Gemeinschaft er­leben. Unser Ziel ist es, jedem Kind verlässliche und qualitativ hochwer­tige Bildungs- und Förderangebote zu ermöglichen – unabhängig von Her­kunft oder individuellen Vorausset­zungen. Mit den neuen Rahmenver­einbarungen stärken wir die Zusam­menarbeit zwischen Schulen und au­ßerschulischen Partnern nachhaltig. Besonders wichtig ist mir, dass wir den Schulen weiterhin die notwen­dige Gestaltungsfreiheit geben und gleichzeitig auf starke Partnerinnen und Partner an ihrer Seite setzen. Die Vielfalt der beteiligten Verbände berei­chert den schulischen Alltag und er­öffnet Kindern und Jugendlichen wert­volle Erfahrungsräume.“ 

Fester Platz für Musik und musikalische Bildung in der Schule 

„Kooperationen zwischen öffentlichen Musikschulen und Ganztagsschulen schaffen den verlässlichen Raum, in dem musikalisch-kulturelle Bildung nicht nur stattfindet, sondern auch nachhaltig wachsen kann. Sie sind Teil des Bildungsauftrags öffentlicher Musikschulen und verbinden Struktur mit Kreativität. Ich freue mich, dass Musik und musikalische Bildung als kulturelle Teilhabe auf diese Weise ei­nen festen Platz in der Schule und im Alltagserleben von vielen Kindern fin­det“, bekräftigte Daniel Keding, Vorsit­zender des Landesverbandes nieder­sächsischer Musikschulen. 

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