Gesellschaft für Musikpädagogik

Wer versucht, Aufgaben und Ziel des Musikunterrichts in den aktuellen Vorgaben für den schulischen Musikunterricht in Hessen, repräsentiert durch Kerncurricula und Lehrpläne oder Rahmenpläne für die verschiedenen...

„In Schule und Leben bietet sich ein Bild der Zerklüftung, des Eigennutzes, der inneren und äußeren Desorganisation, ein unbeherrschtes Treiben und Sich-Treiben-Lassen, das einer planvollen Zusammenfassung der Kräfte...

Dr. Alexander Cvetko verglich Konzepte zum Umgang mit Schulliederbüchern im Musikunterricht des späten 18. und frühen 21. Jahrhunderts. Ausgehend von Sigrid Abel-Struths Wissenschaftsbegriff stand die Beob-achtung von...

Die Gesellschaft für Musikpädagogik hat sich in ihren Tagungen der vergangenen Jahre aktuellen Themen der Musikpädagogik angenommen. Im März 2011 beispielsweise stand das Thema „Inklusion als musikpädagogische und...

Die GMP hat sich in ihren Tagungen der letzten Jahre konsequent aktuellen Themen der Musikpädagogik angenommen: Im März 2011 veranstaltete sie ein Symposium zum Thema „Inklusion als musikpädagogische und künstlerische...

Die GMP hat sich in ihren Tagungen der letzten Jahre konsequent aktuellen Themen der Musikpädagogik angenommen: Die Voraussetzung, dass die Qualität eines jeden Musikunterrichts wesentlich davon abhängt, inwieweit es...

Bereits im März 2011 veranstaltete die Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP) ein Symposium, um den Chancen und Grenzen des Inklusionsgedankens für die künstlerische und musikpädagogische Arbeit nachzugehen. Ein Jahr...

Derzeit beherrschen JeKi-Projekte in all ihren Erscheinungsformen unter anderem die aktuelle musikpädagogische Diskussion, wobei sich die empirische Forschung mit Nachhaltigkeitseffekten, Aussteigerquoten und ähnlichem...

Mit der Wertschätzung der grundsätzlichen Verschiedenheit aller Menschen hebt sich der Gedanke der Inklusion vom Integrationsbegriff ab. Differenz und Diversität werden als Bestandteil und Bereicherung des Umgangs...

„Soziale Inklusion als künstlerische und musikpädagogische Herausforderung“ – zu dieser aus gesellschafts-, kultur- und schulpolitischen, vor allem aber auch aus pädagogisch-didaktischen Gründen durchaus brisanten...