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Jeanne Kompare-Zecher. Foto: © privat

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„Höreka“– Die gemeinsame Entdeckung der „Ohr“-ganisation

Untertitel
Ein Kursangebot der Musikpäda­gogin, Musikschulleiterin, Sänge­rin, Querflötistin, Tänzerin, Choreo­grafin Jeanne Kompare-Zecher
Vorspann / Teaser

Der Ganztag ist am Start – im Jahr 2026 beginnt nun der lange disku­tierte Rechtsanspruch auf Ganztags­betreuung auf Grundlage des Ganz­tagsförderungsgesetzes, das einen Rechtsanspruch von Grundschul­kindern auf mindestens 8 Stunden Betreuung an fünf Werktagen vor­sieht, auch in den Ferien. Dies gilt ab dem 1. August 2026 zunächst für die Kinder der 1. Klassen, schrittwei­se kommt in der Folge jährlich eine weitere Klassenstufe hinzu. Dies verändert die gesamte außerschu­lische Bildungslandschaft in Bayern, denn Kinder werden zukünftig im­mer mehr Zeit auf dem Schulgelän­de verbringen. Es fehlt ihnen dann die Zeit, außerschulische musische Bildungsangebote wahrzunehmen, falls diese nicht in die Planung des Ganztagsangebotes einbezogen werden. Um unsere Lehrkräfte auf den Einsatz im Ganztagesangebot vorzubereiten, bietet das Fortbil­dungsprogramm des VBSM im Jahr 2026 diverse Veranstaltungen in die­sem Bereich. 

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Unter oben genanntem Titel bie­tet Jeanne Kompare-Zecher, ihrer­seits langjährig tätige Musikpäda­gogin, Musikschulleiterin, Sänge­rin, Querflötistin, Tänzerin, Choreo­grafin und Fachbereichsleiterin und Lehrkraft für EMP, einen Basiskurs am 28.02.2026 in Neu-Ulm und ei­nen Aufbaukurs am 21.03.2026 in Würzburg zum Thema Klassenver­band und große Gruppen zu Edwin E. Gordons Music Learning Theory (MLT) an. Die MLT-Praxis bietet un­zählige Möglichkeiten, eine Brücke des gemeinsamen und selbständigen Musizierens zu bauen und zu be­treten, Schritt für Schritt. Was hörst Du? Was höre ich? Ein Lied kann so vieles bedeuten, hat so viele Mög­lichkeiten. Unser Lernpotenzial ist so grenzenlos wie die Summe unserer gemeinsamen Kreativität. Wie kön­nen Lehrkräfte dieses Potenzial er­kennbar machen? Wie können Lehr­kräfte individuelle Lernprozesse, Po­tenziale und Lernstadien ihrer Schü­lerinnen und Schüler erkennen und voranbringen? Wie können Lehrkräf­te die unterschiedlichen Entwick­lungsstände im Gruppengeschehen zum Vorteil machen und aktivieren? 

Beide Kurse sind im Fortbildungska­lender der VBSM-Website buchbar. 

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