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Alle Artikel kategorisiert unter »Klangradar«

Klingende Tagebücher aus dem Lockdown

29.07.20 (Till Dahlmüller) -
Das bundesweit in elf verschiedenen Städten durchgeführte Projekt „Hör.Forscher!“ ist eine Kooperation des Projekts KLANGRADAR vom netzwerk junge ohren und des Projekts „Klang.Forscher!“ der Stiftung Zuhören. Beim Projekt regen professionelle Komponist*innen Schüler*innen zwischen der fünften und zehnten Klasse an, nach Klängen zu forschen, mit ihnen zu experimentieren, zu spielen und schließlich ein Stück oder Hörspiel zu komponieren. Begleitet wird das Projekt von Mediencoaches und Lehrkräften.

Experimentelle Klänge beim Abschlusskonzert von KLANGRADAR in München

03.07.19 (Luisa Mergel) -
KLANGRADAR ist 2014 als Musikvermittlungsprojekt des Netzwerks Junge Ohren unter der künstlerischen Leitung von Burkhard Friedrich an Berliner Grundschulen gestartet und ermöglichte dort seither vielen Schulklassen die kreative Arbeit mit professionellen Komponistinnen und Komponisten. Die Kinder und Jugendlichen sollen dabei Klänge erforschen, selbst entwickeln und gemeinsam zeitgenössische Musik komponieren. Luisa Mergel berichtet vom und reflektiert über das Abschlusskonzert in der WhiteBOX im Münchener Werksviertel.

Aufbruch in neue Klangwelten

04.05.19 (nmz-red) -
Wie klingt Schule? Welche Hörräume lassen sich forschend und experimentierend erkunden und entwickeln? Und was geschieht, wenn sich Schülerinnen und Schüler auf das Spiel mit Klängen einlassen? Wie verdichten sich im kollaborativen Prozess Klangerfahrungen zu Hörkonzepten? Diese Fragen inspirieren das Programm KLANGRADAR, das auf einem Konzept des Komponisten Burkhard Friedrich basiert und unter dessen künstlerischer Leitung durchgeführt wird.

Klänge aus der Zukunft – Abschluss des experimentellen Schulprojekts KLANGRADAR Berlin

06.02.18 (Till Dahlmüller) -
Ein tanzender Dirigent, ein lebendiger Anrufbeantworter und konzentrierte Klang-Laboranten – das Abschlusskonzert des experimentellen Schulprojekts KLANGRADAR Berlin ist vielseitig, stimmig und witzig.

Musikmesse 2016 – Experimentelles Lernen im Musikunterricht

Finden Schüler zeitgenössische Musik genauso sperrig und stehen ihr so skeptisch gegenüber, wie Erwachsene dies oft tun? Burkhard Friedrich vom Berliner Projekt "KLANGRADAR", Silke Egeler-Wittmann vom Leininger-Gymnasium in Grünstadt und Christoph Gotthardt, Verantwortlicher für die Schülerkonzerte der Stadt Frankfurt am Main und Fachberater Musik am Staatlichen Schulamt, haben in ihrer Arbeit ganz klar die gegenteilige Erfahrung gemacht.

Gemeinsam Neuland betreten

01.03.16 (Till Dahlmüller) -
Knapp achtzig Kinder in drei großen Trauben, rot, grün und blau, füllen die Bühne der Akademie der Künste. Stille, Spannung – dann geht es los: Zwei fünfte und eine sechste Klasse führen an diesem Abend ihre Kompositionen auf, die sie kollektiv unter Anleitung der Komponistin Sofia Borges und des Komponisten Krystoffer Dreps sowie Heinz Weber und Assistentinnen entwickelt haben. Das partizipatorische experimentelle Berliner Musikvermittlungsprojekt „Klangradar“ hat drei Berliner Schulklassen für ein ganzes Schulhalbjahr in Labore für Klangforschung verwandelt.

Querklänge im Klangradar

29.11.14 (Tobias Hömberg) -
Kooperationen allgemeinbildender Schulen mit externen Projektpartnern sind „in“. Neben Vermittlungsprojekten von Orchestern und Opernhäusern bereichern seit vielen Jahren verschiedene Kompositionsprojekte den Musikunterricht: In Berlin bringen „QuerKlang“ und „Klangradar“ Komponistinnen und Komponisten in die Schule, laden Kinder und Jugendliche zum kreativ-experimentellen Musik-erfinden ein und ermöglichen die öffentliche Aufführung ihrer Stücke. Die Denkwerkstatt „Experiment – Komposition – Schule“ gibt Anlass zum Nachdenken über das Verhältnis von Kompositionsprojekten und schulischem Musikunterricht.
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