Pädagogik & Vermittlung

„Hören – lauschen – lernen“, so hieß das einladende, motivierende und aktuelle Motto des Tages der Musikpädagogik, der am 14. Februar 2009 nun schon zum dritten Mal an der Hochschule für Musik in Würzburg stattgefunden...

Die Bedeutung des häuslichen Übens und Musizierens für einen erfolgreichen musikalischen Lernprozess am Instrument ist hinlänglich bekannt. Gerade für jüngere Kinder oder Anfänger am Instrument sind eine anregende...

Bei „Oper im Koffer“ [´op:a im ´koffa] (OiK) handelt es sich nicht um einen Krimi, in dem die Leiche eines alten Opas im Koffer entsorgt wird. OiK ist vielmehr ein mehrstufiges Pilotprojekt in der Kulturarbeit mit alten...

Vom 30. Oktober bis 1. November 2008 fand an der Hochschule für Musik und Theater „Felix Mendelssohn Bartholdy“ in Leipzig die von Prof. Dr. Christopher Wallbaum ausgerichtete Tagung „Perspektiven der Musikdidaktik –...

Nunmehr zum dritten Mal wurde der vom netzwerk junge ohren ausgelobte junge ohren preis vergeben, und noch nie gab es so viele Bewerbungen wie diesmal. Ende November wurden die Preisträger für Projekte der Saison 2007/08...

Im großen Schwung der Vorbereitungen auf die (multikulturelle) „Kulturhauptstadt Ruhr“ ist auch im Bereich der musikalischen Bildung einiges in Bewegung geraten. Einen Teil dieser Bewegung spüren seit eineinhalb Jahren...

Auf große Resonanz ist der für 2008 zum dritten Mal vom netzwerk junge ohren ausgelobte „Junge Ohren Preis“ gestoßen: 53 Bewerbungen sowie weitere 22 Einsendungen für den Sonderpreis „Musik und Medien“, gestiftet von der...

Das Projekt „Traumklänge“ verbindet im ON-Netzwerk der Stadt Köln verschiedene Institutionen miteinander, um Kindern die Welt der zeitgenössischen Musik auf spielerische Weise zu erschließen. Die Kinderuniversität, das...

Das Phänomen der Händigkeit gehört zu den grundlegenden Themen und Problembereichen der Musik- und Instrumentalpädagogik. Insbesondere im Streicherbereich stellt sich immer wieder die Frage, ob linkshändige Streicher den...

Muss ich Musik verstehen, um sie richtig zu hören? Wird das Musikerleben intensiver, je mehr ich über ein Stück und darüber weiß, wie es gemacht ist? Sicher doch, mag der Musikwissenschaftler antworten, der seine...

Orientierung tut offensichtlich Not. Eine nahezu unüberschaubare Fülle an Initiativen und Konzepten für das Singen mit Kindern lässt sehnsüchtig nach der einen übergreifenden Plattform schielen, wie sie im Bereich der...

„Pscht“, mahnte eine Lehrerin streng, bevor das inszenierte Konzert „Es rieselt, es knistert, es kracht“ vor 100 Kindern und ebenso vielen Symposiumsgästen im Vorarlberger Bludenz über die Bühne gehen sollte. Sofort...

Man gibt sich heutzutage gern vernetzt. Aus der Anzahl unserer Verbindungen und Kontakte wachsen uns Optionen zu. Je mehr, desto besser – und die eigene Bedeutung wächst gleich mit. Man wird attraktiver, zieht andere an...

Die Rhythmik ist vielerorts (siehe den Artikel von Kathrin Rohlfs auf dieser Seite) in die Diskussion geraten und sucht nach Möglichkeiten, sich neu zu positionieren. Für die nmz sprach Renate Reitinger mit der...

Aus der Idee heraus, durch Bewegung Musik zu erfahren und zu erlernen, hat sich die Rhythmik in vielen Jahren zu einer eigenen Form der Musik- und Bewegungserziehung entwickelt. Sie ist Unterrichtsfach in der Ausbildung...